Le poste ASH

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[ecoledechachon]

Béatrice Gallou est l’enseignante spécialisée chargée de l’aide à dominante pédagogique (option E) sur le réseau d’adaptation qui regroupe les écoles suivantes :

- Notre-Dame / Bressuire

- François d’Assise / Boismé

- Notre-Dame / Chiché

- St Hilaire / Faye l’Abbesse

- Sacré Cœur / St Sauveur

- Le Petit Prince / Breuil-Chaussée

- Notre-Dame / Terves



L’enseignant spécialisé de l’aide à dominante pédagogique à deux types de missions : la remédiation et la prévention des difficultés d’adaptation scolaire.



Il analyse la situation scolaire de l’enfant à partir d’observations, d’évaluations, de bilans et d’entretiens.



Il favorise la concertation à l’intérieur de l’école entre l’élève, sa famille et l’enseignant.



Il peut proposer des aides spécialisées extérieures (CAMSP, CMP et autres).



A qui s’adresse l’aide spécialisée à dominante pédagogique ?

Aux élèves qui manifestent des difficultés avérées à comprendre et à apprendre, mais peuvent tirer profit de cette aide. Elle vise à la prise de conscience et à la maîtrise des attitudes et des méthodes de travail qui conduisent à la réussite, à la progression dans les savoirs et les compétences, en référence aux programmes de l’école primaire.



Quels sont ses objectifs ?

En référence aux domaines d’activité de l’école maternelle ou aux domaines disciplinaires de l’école élémentaire, ses actions visent à :

- la maîtrise des méthodes et des techniques de travail

- la stabilisation des acquisitions et leur transférabilité

- la prise de conscience des manières de faire qui conduisent à la réussite

Les conditions ainsi créées favorisent l’expérience du succès et la prise de conscience des progrès



L’aide du maitre E n’est jamais conçue comme une activité de rattrapage ou de soutien. C’est une aide à l’apprentissage : « pourquoi et comment l’élève apprend-il ? » En s’interrogeant sur le cheminement cognitif de l’élève, elle doit lui permettre d’oser, de risquer pour dépasser sa peur d’apprendre et…. Réussir !



Concrètement :

- Suite à la demande de l’enseignant de la classe, après un entretien avec l’enfant, une observation, une évaluation diagnostique, un entretien avec la famille, un Projet d’Aide Spécialisée est proposé pour 10 à 12 séances de 45 mn, deux fois par semaine, sur temps scolaire. Un bilan avec l’enfant et la famille permettra de faire le point sur les progrès (et/ou les résistances) de l’enfant.

- En cas de besoin, l’enseignante spécialisée peut proposer aux parents de s’orienter vers un professionnel de l’enfant (psychologue scolaire, orthophoniste, psychomotricien, …) ou un centre de soins (CMPP, UMPEA, Sessad….)